”Det är bra med män i förskolan, men...”

Studiens syfte är att granska hur manlig förskolepersonal omskrivs och debatteras i Svenska Dagbladet och Aftonbladet under tidsperioden april 2014 till april 2016. Vidare har vi undersökt på vilka sätt språkets makt och rådande normer om maskulinitet påverkar i denna granskning.Till grund för studien ligger 97 artiklar, vilka vi har granskat utifrån kvantitativ metod i form av en textanalys. Raewyn Connells maskulinitetsteori har utgjort ramen för våra teoretiska utgångspunkter som vi sedermera använt i analysen. I analysen har vi, med hjälp av Bo Nilssons forskning om språkets betydelse i skapandet av maskulinitet, upptäckt språkliga faktorer som avspeglar sig i artiklarna.Studiens resultat uppenbarar en obalanserad bild av granskade tidningars publicerade artiklar gällande manlig förskolepersonal. 96 % av artiklarna handlar om sexuella övergrepp mot barn. Resterande artiklar berör huruvida män bör inneha en yrkesroll inom förskolan.Utifrån vår analys diskuterar vi hur utsikterna för män att bli yrkesverksamma inom förskolan försvåras på grund av tidningarnas obalanserade publiceringar av manlig förskolepersonal i samverkan med historiskt präglade könsroller som är rådande än idag